por Natalia | Ene 24, 2026 | Docentes, Familias, Instituciones
¿Por qué hablar de métodos de alfabetización? Cuando un niño presenta dificultades para aprender a leer o escribir, una de las primeras preguntas que aparece es: “¿Qué método están usando?” La pregunta es válida, pero incompleta. El problema no suele ser solo el...
por Natalia | Ene 20, 2026 | Docentes, Familias, Instituciones
¿Qué es la alfabetización inicial? La alfabetización inicial es el proceso mediante el cual los niños comienzan a construir el sistema de lectura y escritura. No se trata solo de aprender letras o de decodificar palabras, sino de comprender cómo funciona el lenguaje...
por Natalia | Ene 16, 2026 | Docentes, Instituciones
Las actividades de conciencia fonológica son fundamentales en educación infantil, pero con frecuencia se abordan desde fichas repetitivas que poco aportan al desarrollo real del lenguaje. La buena noticia es que no hacen falta fichas ni letras para trabajar esta...
por Natalia | Ene 12, 2026 | Docentes, Instituciones
La conciencia fonológica es una de las habilidades más nombradas cuando hablamos de prelectura… y, al mismo tiempo, una de las más malinterpretadas. Se la reduce a juegos de sonidos aislados, a fichas repetitivas o a actividades descontextualizadas, cuando en realidad...
por Natalia | Ene 8, 2026 | Docentes, Instituciones
Hablar de prelectura no es hablar de “enseñar a leer antes”, ni de adelantar contenidos, ni de forzar procesos. La prelectura es la base invisible sobre la que se construye todo el proceso de lectura y escritura. Cuando esta base es sólida, la alfabetización...
por Natalia | Nov 24, 2025 | Docentes, Instituciones
En los últimos años nos hemos acostumbrado a descargar actividades “porque se ven bonitas”, “porque están de moda”, o “porque la portada es llamativa”. En grupos de docentes, Pinterest y redes sociales circulan miles de materiales cada día, pero muy pocas veces nos...
