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Artículos sobre lectoescritura infantil para familias y docentes. Aquí encontrarás respuestas claras sobre dificultades lectoras, prelectura, dislexia, disgrafía y formación docente — con base en evidencia científica y sin tecnicismos.

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PISA 2025: España pierde dos cursos en lectura. ¿Y ahora?

por Natalia | Sep 13, 2026 | Docentes, Instituciones

Los titulares de PISA 2025 son demoledores. España pierde más de dos cursos en lectura en una década. Llevo 15 años en alfabetización inicial y los números no me sorprenden. Lo que me preocupa es la inacción.

Mi hijo lee despacio: cuándo preocuparse y qué hacer

por Natalia | Sep 5, 2026 | Familias

Leer despacio no siempre es un problema. Pero leer despacio siempre igual, curso tras curso, sin mejorar aunque practique — eso sí necesita una mirada más específica. En este artículo explico cuándo es normal y cuándo indica que algo en el proceso lector necesita atención.

Sesiones de lectoescritura para niños: qué esperar y cuándo ver resultados

por Natalia | Ago 28, 2026 | Familias

Muchas familias no saben qué esperar de las sesiones de lectoescritura. Aquí explico cómo funciona el proceso, qué hace el niño en sesión y cuándo se ven los primeros resultados.

Taller de lectoescritura para docentes en Madrid: cómo elegir

por Natalia | Ago 24, 2026 | Docentes, Instituciones

La oferta de formación en lectoescritura para docentes es amplia. El problema es saber cuál vale la pena. En este artículo te explico qué preguntas hacerle a quien la imparte, qué diferencia un taller puntual de un itinerario formativo y por qué el formato importa tanto como el contenido.

Mi hijo llega a segundo y todavía no lee bien: qué hacer

por Natalia | Ago 19, 2026 | Familias

Cuando un niño llega a segundo de primaria sin leer bien, la familia ya sabe que algo no encaja. La pregunta ya no es si hay un problema — es qué hacer ahora. En este artículo explico por qué esperar otro curso suele ser el error más caro y cómo actuar a tiempo.

Cómo mejorar la enseñanza de la lectoescritura: formación con evidencia

por Natalia | Ago 18, 2026 | Docentes, Instituciones

Cuando un docente mejora su formación en lectoescritura con criterio y evidencia, no solo cambia su práctica — arrastra al centro. En este artículo explico por qué la formación específica en lectoescritura es la palanca con más impacto en los resultados lectores y cómo dar el primer paso desde el aula.

Mi hijo tiene dificultades lectoras: qué hacer en verano

por Natalia | Ago 12, 2026 | Familias

Cuando tu hijo tiene dificultades lectoras, el verano genera una duda muy concreta: ¿es momento de trabajar o de descansar? En este artículo respondo esa pregunta con criterio — y explico qué funciona y qué no en verano cuando hay una dificultad real.

Mi hijo no avanza en lectura: por qué ocurre y qué hacer

por Natalia | Ago 4, 2026 | Familias

Cuando un niño no avanza en lectura aunque se esfuerza, la causa casi nunca es la que pensamos. En este artículo explico qué está pasando realmente, cómo distinguirlo de un bloqueo real y qué puedes hacer antes de que empiece septiembre.

Especialista en lectoescritura infantil en Madrid: cómo ayudo

por Natalia | Jul 27, 2026 | Familias

Hay psicopedagogos. Y hay especialistas en lectoescritura. En Madrid, la diferencia importa. Te explico cómo trabajo con niños con dificultades lectoras y cómo dar el primer paso.

Formación en lectoescritura para centros educativos: qué debe incluir

por Natalia | Jul 23, 2026 | Docentes, Instituciones

La formación docente en lectoescritura es una de las inversiones con mayor impacto en los resultados de un centro educativo. En este artículo explico qué debe incluir un itinerario formativo eficaz, qué errores evitar y cómo diseñarlo adaptado a la realidad de cada equipo.

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