por Natalia | Nov 6, 2025 | Docentes, Familias, Instituciones
Aprender a leer no termina cuando un niño puede reconocer palabras.De hecho, leer no es solo decodificar, sino entender, construir sentido y conectar con el texto.La comprensión lectora es el corazón del proceso lector y, sin ella, la lectura se vuelve un ejercicio...
por Natalia | Oct 20, 2025 | Docentes, Instituciones
A menudo creemos que enseñar a leer comienza cuando mostramos la primera letra o presentamos un cartel con sílabas. Pero la alfabetización formal —la que realmente permite al niño comprender, decodificar y disfrutar de la lectura— comienza mucho antes. Cuando...
por Natalia | Oct 12, 2025 | Docentes, Instituciones
Introducción Alfabetizar desde la evidencia no es una tendencia, es una necesidad.Las escuelas que aplican los principios de la ciencia de la lectura logran reducir hasta un 80 % de las dificultades lectoras.No es magia: es comprender cómo aprende el cerebro lector y...
por Natalia | Sep 15, 2025 | Docentes, Familias, Instituciones
Durante años, muchos sistemas educativos han seguido un modelo que podríamos llamar de “esperar al fracaso”: intervenir en las dificultades de lectura solo cuando ya se vuelven demasiado evidentes. Sin embargo, hoy sabemos que este enfoque está desfasado y va en...
por Natalia | Jul 23, 2025 | Docentes
“Los niños que no desarrollan una buena conciencia fonológica desde los primeros años tienen muchas más dificultades para aprender a leer y escribir.”— Spear-Swerling, 2024 ¿Qué es la conciencia fonológica y por qué es tan importante? La conciencia fonológica es la...
