por Natalia | Abr 14, 2026 | Docentes, Instituciones
En los últimos años, el debate sobre cómo enseñar a leer ha ido ganando espacio en el ámbito educativo. Sin embargo, hay un aspecto fundamental que sigue sin estar del todo claro: la secuencia de la alfabetización. Se habla de métodos, de materiales, de actividades....
por Natalia | Ene 12, 2026 | Docentes, Instituciones
La conciencia fonológica es una de las habilidades más nombradas cuando hablamos de prelectura… y, al mismo tiempo, una de las más malinterpretadas. Se la reduce a juegos de sonidos aislados, a fichas repetitivas o a actividades descontextualizadas, cuando en realidad...
por Natalia | Oct 29, 2025 | Docentes, Instituciones
Introducción En muchas aulas, vemos niños que saben decodificar pero cuando leen párrafos o textos largos, algo se detiene. No entienden completamente lo que leen. La clave que suele pasar desapercibida es la fluidez lectora: esa capacidad de leer con precisión, ritmo...
por Natalia | Oct 20, 2025 | Docentes, Instituciones
A menudo creemos que enseñar a leer comienza cuando mostramos la primera letra o presentamos un cartel con sílabas. Pero la alfabetización formal —la que realmente permite al niño comprender, decodificar y disfrutar de la lectura— comienza mucho antes. Cuando...
