por Natalia | Abr 14, 2026 | Docentes, Instituciones
En los últimos años, el debate sobre cómo enseñar a leer ha ido ganando espacio en el ámbito educativo. Sin embargo, hay un aspecto fundamental que sigue sin estar del todo claro: la secuencia de la alfabetización. Se habla de métodos, de materiales, de actividades....
por Natalia | Mar 21, 2026 | Docentes, Instituciones
Las dificultades para aprender a leer no aparecen de un día para otro. Tampoco empiezan en primero de primaria.De hecho, rara vez surgen de repente cuando un niño “no avanza”. En muchos casos, estas dificultades se empiezan a construir mucho antes, durante las...
por Natalia | Mar 16, 2026 | Docentes, Instituciones
La conciencia fonológica es uno de los predictores más sólidos del éxito lector. Sin embargo, en muchos contextos educativos sigue trabajándose de forma intuitiva, esporádica o superficial. El resultado es visible en primero de primaria: alumnado que reconoce letras...
por Natalia | Feb 20, 2026 | Familias
En los últimos meses he recibido varias consultas de familias en Madrid preocupadas porque su hijo “no avanza”, “va más lento que el resto” o “no termina de despegar en la lectura”. La primera reacción casi siempre es la misma:buscar clases particulares. Pero antes de...
por Natalia | Ene 24, 2026 | Docentes, Familias, Instituciones
¿Por qué hablar de métodos de alfabetización? Cuando un niño presenta dificultades para aprender a leer o escribir, una de las primeras preguntas que aparece es: “¿Qué método están usando?” La pregunta es válida, pero incompleta. El problema no suele ser solo el...
