por Natalia | Dic 3, 2025 | Familias
Introducción Saber si un niño o niña está preparado para comenzar a escribir no tiene que ser un misterio. Muchas familias creen que “escribir” empieza cuando un niño sostiene un lápiz, pero la evidencia en neurociencia y educación señala que la escritura se construye...
por Natalia | Nov 6, 2025 | Docentes, Familias, Instituciones
Aprender a leer no termina cuando un niño puede reconocer palabras.De hecho, leer no es solo decodificar, sino entender, construir sentido y conectar con el texto.La comprensión lectora es el corazón del proceso lector y, sin ella, la lectura se vuelve un ejercicio...
por Natalia | Oct 6, 2025 | Docentes, Familias, Instituciones
Introducción Durante décadas, el término dislexia ha sido objeto de debate y confusión.Elliott y Grigorenko (2014) identificaron hasta 14 definiciones diferentes, lo que generó incertidumbre tanto en la práctica educativa como en la identificación de los niños que la...
por Natalia | Oct 2, 2025 | Docentes, Familias
¿Tu hijo tiene una letra muy difícil de leer, tarda mucho en escribir o evita cualquier tarea que implique papel y lápiz? Puede que estés ante lo que se conoce como disgrafía en niños — una dificultad específica en la escritura que no tiene nada que ver con la...
por Natalia | Sep 22, 2025 | Docentes, Familias, Instituciones
¿Sabías que la lectoescritura empieza mucho antes de que los niños lean sus primeras palabras?El desarrollo del lenguaje en los primeros años es el motor que impulsa después la capacidad de leer y comprender textos. Un nuevo estudio de Hulme et al. (2025) lo confirma:...
por Natalia | Sep 15, 2025 | Docentes, Familias, Instituciones
Durante años, muchos sistemas educativos han seguido un modelo que podríamos llamar de “esperar al fracaso”: intervenir en las dificultades de lectura solo cuando ya se vuelven demasiado evidentes. Sin embargo, hoy sabemos que este enfoque está desfasado y va en...
